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“停課不停學,停課不停教”,海南中學國際部在行動!

[日期:2020-02-25] 來源:國際交流中心公號  作者:張伊、劉玥、蔡慧 [字體: ]

  受新型冠狀病毒疫情影響,教育部要求2020年春季學期延期開學,并提出利用網絡平臺,“停課不停學”。為保證學校全體員工停課不停學,成長不延期,海南中學的老師們一刻也不停歇,積極組織線上教學。國際部的老師們也積極組織部門老師和外教,為延期開學居家學習的員工提供豐碩的線上學習資源。

01 提早謀劃線上教學

 

  基于全國大面積展開網絡授課的情形,為避免網絡擁堵、直播平臺超負荷運載所帶來的問題,國際班班主任與教員們多次進行不同線上軟件測試,掌握網課授課技術。

  授課前,科任教員們各顯神通,配齊了專業直播的全套配備,每位教員此時都是專業主播員,對各類教學工具與平臺進行了多輪測試。同時,為攻破線上教學實時互動的滯后性,激活員工在線課堂的表現力和參與度,主播老師們做了悉心的課堂設計和準備,極力以赴上好每一堂課,奮力提高在線教學質量效果。

主播老師們的“硬核”設備

 

02直播課堂,實時互動

 

  關于一些對照難以理解的內容,教員依托Zoom會議的“屏幕共享”進行直播課堂教學,在直播時可以對員工進行提問,員工也可通過屏幕和直播老師互動提問,攻破了地域的界線,將師生聯系在一起。

  除了上課時辰的實時互動以外,課下各班建設班級學習群,分組學習小分隊,共同學習,檢查作業,求教難題。老師們還在群內定時在線答疑和在線輔導,解決學習當中出現的問題。

高一外教Giles口語課

高二物理直播課

高三數學直播課

員工上課視角

 

03家校聯合,共同成長

 

  特殊時期,員工大部分時辰呆在家中,國際部教員及時和家長疏導,了解孩子在家出現的問題,根據家長的反饋,老師和家長共同切磋解決孩子的問題,驅使家長和孩子共同學習,盡快適應網絡教學模式,為即將到來的IG、AS和A Level考試做好充足的準備。

04線下反饋,及時整合

  課任老師每天及時布置并收查作業,同時班主任們也定期收羅員工的上課反饋,奮力為員工提供更好的閱歷。

 

 

 

 

- 員工反饋 -

高二唐同學:

  2月10日開始的網課是讓我又推動又緊張的時刻,推動的是終于可以見到想見的同學和老師,緊張的是顧慮網課的效果。但進行了兩周后,不僅緊張的感覺消亡了,慢慢找到了感覺,甚至以為效果不錯,并且有了更多的復習和學習方式,可以更好的強固學習內容。

高二曾同學:

  老師線上授課的質量與老師在校授課的質量并未有很大差別。在家自主學習一方面是靠老師的課件內容,幫助同學理解知識點,更多的是靠員工自覺學習,消化吸收所學內容 。何況在上網課的過程中老師與員工的互動更方便直接,課堂效果并不差。但有一說一,上網課的不可控因素太多,如網絡異常,環境熱鬧,沒有學習氛圍,定力差的員工很容易走神,也容易被這些外界因素擾亂思路,這些是在學校內教課所不會發生的。總而言之,我個人認為線上授課和線下授課無本質上的差別,還是靠個人自覺奮力學習以抵達學習傾向。

高三楊同學:

  如果是上網課,我們還是很少發生員工或老師因為網絡原因卡頓的情況,何況畫質很好,老師寫在紙上的板書都很清晰,當然老師也可以共享自己的電腦屏幕,然后就是師生之間的互動交流特別方便,有什么問題可以直接開麥問,不用留到課后,然后在老師講解題目的時候,也可以閉麥防止身邊有雜音吵到大家上課,最后就是有錄屏的功能,所以課上沒記的筆記課下都可以再看錄屏去補,上課沒聽清的地方也能看錄屏回顧。

高三魏同學:

  因為一場嚴重的疫情,影響了我們的開學,關于面臨五月大考的我們,實在是有些讓人著急。可即便如此,國際部使用的ZOOM軟件為我們提供了一個很好的網上直播聽課的網絡環境,老師們依舊像在學校時對我們盡心負責,有問題及時解答,沒有讓我感覺到半點不適應,更好的是我們可以錄屏,如有課上不懂可以自己再花時辰去理解,相信在老師的幫助和我們自己的奮力下,所有難題都會被克服。

 “停課不停學,停課不停教”,疫情當前,關鍵時刻,海南中學國際部的全體教員沒有畏難,主動地做好教育教學事情,驅使關愛每一個員工,用現完成動體現了教員應有的擔當,和家長們一起,共同守護著孩子們。讓我們攻堅克難,以積極樂觀向上的精神迎接新學期的到來!




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