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索引號:00817372-3/2020-76925 分  類:科技、教育 發文機關:省教育廳 成文日期:2020-05-21 17:23 文 號:瓊教語〔2020〕7號 發布日期:2020-05-21 17:23

標題: 海南省教育廳關于做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作通知

海南省教育廳文件

瓊教〔20207

海南省教育廳關于做好民族地區、貧困地區

教師國家通用語言文字應用能力培訓工作通知

各市、縣、自治縣教育局、語委,三沙市社會工作局,洋浦經濟開發區社會發展局:

根據《教育部辦公廳關于做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的通知》(教語用廳函〔2020〕2號)精神,結合我省實際,現就做好民族地區、貧困地區教師國家通用語言文字應用能力培訓工作的有關事項通知如下:

一、培訓任務及內容

通過國家和省級示范引領,以各市縣為主實施,以民族地區、貧困地區中小學和幼兒園的少數民族教師、農村教師為主要對象,圍繞提升普通話水平和普通話教學能力,多種形式促使參訓教師的普通話水平和相關教育教學能力在短期內得到明顯提升,示范帶動薄弱地區學校國家通用語言文字教育教學水平不斷提高。

二、組織安排

培訓分為國家級、省級、市縣級三個層次,分別由省教育廳及市縣級教育行政部門組織實施。各市縣教育行政部門要對教師普通話水平進行調查摸底,對普通話未達標特別是在三級及以下水平的教師進行統計核實,明確2020年培訓目標并開展全員培訓。

(一)國家級示范培訓。

根據教育部的部署,繼續做好“國培計劃(2020)”——少數民族雙語教師普通話培訓項目的申報并組織實施,計劃培訓人數100名,具體情況另行通知。

(二)省級培訓。

省教育廳針對原國家級貧困縣(五指山市、臨高縣、保亭黎族苗族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣、白沙黎族自治縣)的普通話未達標的少數民族教師、農村教師、鄉村幼兒園教師開展1000人網絡專項培訓,具體安排另行通知。

(三)市縣級培訓。

市縣級培訓由市縣教育行政部門具體組織實施。要針對普通話未達標特別是在三級及以下水平的少數民族教師、農村教師、鄉村幼兒園教師進行摸底,統計核實,填寫《普通話水平等級不達標教師情況統計表》(附件),明確2020年培訓目標并開展全員培訓,統籌安排培訓規劃,制定專門培訓方案,因地制宜,完成培訓任務。培訓方案和《普通話水平等級不達標教師情況統計表》,請于6月15日前報送省教育廳教師工作處(語言文字應用管理處),電子稿發送電子郵箱hnsyywz@163.com,原則上應于11月底前完成今年培訓任務。

三、培訓要求

各市縣要充分考慮本地國家通用語言文字教育教學情況和不達標教師地域分布情況,做好培訓整體規劃,通過脫產培訓、遠程學習、校本研修、送培下鄉、“一對一”精準幫扶結對等方式,提高教師使用國家通用語言文字進行教育教學的能力和普通話水平。要精心研制培訓實施方案,優選培訓課程內容,創新培訓方式方法,完善組織保障,確保培訓質量。要根據當地少數民族教師、農村教師教學語言需求,針對少數民族語言及方言學習者學習普通話的特點,聚焦培訓重點難點問題,突出特色與實效。要將國家通用語言文字方針政策、法律法規和基本規范標準以及中華優秀傳統文化等融入培訓內容,強化教師自覺規范使用國家通用語言文字和自覺傳承弘揚中華優秀語言文化的意識。

在疫情防控期間,市縣級的培訓要加強統籌規劃,提前做好項目實施的各項準備,可采取遠程培訓、直播課堂、網絡研修社區和工作坊研修等線上培訓方式,靈活安排培訓項目并盡快組織實施。待疫情結束后組織實施線下培訓環節。

附件:普通話水平等級不達標教師情況統計表

                                  海南省教育廳

                                2020521

    (此件主動公開)

附件

普通話水平等級不達標教師情況統計表

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